看，2019首届儿童“零废弃达人”挑战赛启动了！

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什么是“零废弃达人”挑战赛？

2019零废弃达人挑战赛，面向7-12岁儿童征集零废弃设计创意，鼓励儿童关心环境，用实际行动参与垃圾减量分类。参与挑战赛的儿童需要在实践体验零废弃的基础上，提出关于零废弃设计的创意创想，就有机会对话专业人士将创意落地。

本届挑战赛是“深圳市学校零废弃行动支持”项目的重要组成部分。自然之友在万科公益基金会支持下，自2018年起开始在深圳市的小学里推广零废弃学校建设。2019年，项目组联合深圳市华基金生态环保基金会，共同支持零废弃学校的建设，探索从学校到家庭到社区的垃圾减量分类的模式。

“深圳市学校零废弃行动支持”帮助学校推广和实施“3R”理念（源头减量、重复使用、回收利用），切实地帮助学校减少浪费。同时在学生和整个学校社区树立积极的环境价值观，发展学生的环境素养。

“华·绿色论坛”，将为挑战赛的零废弃设计作品和达人提供展示平台。该论坛是由深圳市华基金生态环保基金会主办，华侨城欢乐海岸公益支持的汇聚全球“零废弃”专家学者的论坛。该论坛设置零废弃儿童专区，展示由儿童发起的关于零废弃的创意、实践和思考。

 联合发起方：万科公益基金会深圳市华基金生态环保基金会自然之友 支持机构：深圳华侨城小学
深圳南山实验学校鼎太小学深圳湾学校深圳市基石教育基金会 技术支持：上海未爱教育

参赛说明

一、本届挑战赛包括三大模块：1.实践体验模块；2.创意赋能模块；3.达人展示模块。

其中第一模块面向全国的在校小学生；第二和第三模块只面向深圳市的在校小学生现场参与，其他地区的参赛者可在线收看直播，所有最终入选的学生作品将在第三模块进行展示。

二、个人或小组参赛均可，个人参赛需要获得监护人许可。

三、参赛者保证作品是在老师或家长的指导下本人设计、研究并制作完成。

注：参赛者报名参赛，则自动授权主办方可将其作品收录至零废弃设计达人作品集并为参赛者署名，并授权主办方可在线上线下进行宣传；如果其设计作品被采纳用于零废弃学校建设的推广，则获得相应的设计奖金。

参赛流程

指导老师学校团体报名适用带小学生参加挑战赛
1、2019年10月20日前扫码填写《“零废弃达人”挑战赛团体报名表》2、进入“零废弃达人”挑战赛指导老师支持群
3、支持学生完成“模块一：实践体验”模块4、2019年11月10日前，从学生的“零废弃达人”挑战赛个人记录中，选取优秀作品上交，建议每个团队不超过10份作品（2019年11月11-15日，组委会将陆续向指导老师公布入围“模块二：创意赋能”的学生名单）5、通知入围“模块二：创意赋能”的学生参与2019年11月16日  零废弃创意赋能训练营，同时进一步创新优化作品（地点深圳，场地待定。除深圳以外其他地区的参赛者线上参与。）6、主办方于2019年11月23日绿色论坛发布和展示学生作品，邀请部分深圳参赛者现场分享零废弃设计作品和背后的故事（未受邀现场参与的参赛者可收看直播）零废弃小达人儿童个人报名适用小学生在老师或家长的指导下参加挑战赛1、2019年10月20日前扫码填写《“零废弃达人”挑战赛个人报名表》2、进入“零废弃达人”挑战赛支持群3、完成“模块一：实践体验”的挑战4、2019年11月10日前上交“零废弃达人”挑战赛个人记录（2019年11月11-15日，组委会将陆续公布入围“模块二：创意赋能”的学生名单）5、入围“模块二：创意赋能”的儿童参与2019年11月16日  零废弃创意赋能训练营，同时进一步创新优化作品（地点深圳，场地待定。除深圳以外其他地区的参赛者线上参与。）6、主办方于2019年11月23日绿色论坛发布和展示学生作品，邀请部分深圳参赛者现场分享零废弃设计作品和背后的故事（未受邀现场参与的参赛者可收看直播）

注：实践挑战表格见文末附录

三大模块说明

挑战赛包括三大模块：实践体验模块、创意赋能模块、达人展示模块：

模块一

实践体验，鼓励儿童开展零废弃有关的实践，来获得零废弃相关的知识认识、概念理解、理念认同，激发学生思考日常践行零废弃遇到的问题，提出一个促进零废弃的创意。

评选标准：探究性——零废弃的实践体验如何引发对具体的垃圾相关问题的思考以及对问题的定义。

模块二

创意赋能，是一个小型的PBL项目式学习集训营，引导儿童对零废弃问题的进一步思考，畅想零废弃问题的解决方案，并且最终的方案以设计的方式呈现。儿童的零废弃设计包括但是不限于：海报、小报、垃圾桶造型、吉祥物、表情包、游戏、视频等。

评选标准：创新性——儿童如何尝试各种各样的办法，并最终选择怎样的办法来解决相关问题。

模块三

达人展示，是为参与的儿童提供展示和发声的平台，协助儿童发挥影响力，去影响更多的儿童和成人。展示和发声的平台主要包括但不限于：展示儿童的设计作品、鼓励儿童讲述设计背后的故事、尝试在学校场景中优化并采纳儿童的设计创意等。

评选标准：展示与表达——儿童的演讲和展示技巧，使用各种展示工具的能力。

我们相信

“零废弃达人”挑战赛的三个步骤，

可以帮助儿童：

1

建立知识与真实世界之间的联系，提升对周围世界的理解

2

提升的环保意识、实践能力和问题解决能力

3

提升自信心，相信自己具有改变自己和改善世界的能力

可以帮助学校：

1

拓宽儿童链接真实世界的渠道

2

获得更多基于垃圾议题开展教育工作的灵感和支持

3

提升公众形象和影响力

挑战赛激励方式

参与挑战的过程本身是学习的过程，所有的参与者都将获得不同层面的激励，包括但不限于：

－由大赛主办方颁发的“零废弃达人”主题勋章和相应的证书－获得在全国的平台（线上和线下）进行展示的机会－获得零废弃主题研学（教师代表和学生代表）的机会－和零废弃设计相关专家进行面对面交流、学习的机会－参与拍摄“零废弃公益宝贝”宣传片－作品被收录至零废弃达人作品集，并在线上线下进行宣传－设计作品被采纳用于零废弃学校建设的推广，获得相应的设计奖金附录

“零废弃达人”挑战赛－－“实践体验”的挑战方式及清单：

这不是一次考试，也不是跟别人的竞赛，而是对自己真实生活的记录、反思和实践。零废弃大挑战，就是自己挑战自己！你可以只挑战个人垃圾，也可以以家庭为单位完成“家庭零废弃大挑战”。准备好了吗？让我们开始吧！【任务一】做三天垃圾记录，并分析日常垃圾1. 记录你或你家三天内产生垃圾的种类和数量，填入表格1。2. 分析表格1的垃圾，填入表格2。【任务二】开启七天零废弃大挑战1. 在七天挑战期内，尝试使用表格2中的小妙招来减少垃圾。2. 记录你或你家七天的垃圾种类和数量，填入表格3。【任务三】制作一份实践报告，总结自己的零废弃挑战，形式自拟。可以用文字、表格、照片、图画等表达。内容举例（可选，不必每项都包括）：1.我的垃圾减量小妙招和成功经验2.我最引以为傲的减垃圾“壮举”3.我影响了身边的人4.分析表格1与表格3的数据变化及原因5.我的某项挑战失败了，失败原因是……6.对于某类我没能减少的垃圾，我有以下思考……7.我在挑战中的感受

注：上述表格1-表格3将在报名后提供

       本文转自“自然之友”，点击“阅读原文”了解更多

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未爱教育，致力于打造基于研究的教育创新实验室，通过孵化公益产品，推动儿童及青少年的“关心品质”的发展，创造有爱的未来。我们以促进教育公益系统性变革为愿景，致力于成为研究、支持和实践更多的“关心”特质的教育创新。我们希望通过联合一大批的非政府组织，基金会，学校，教育局，企业以及社会人士，打破行业、专业和文化界限，推动协同创新。

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